Economía de fichas: instaurando un nuevo hábito

Como os prometí en esta entrada, aquí os traigo una técnica con algún ejemplo de material a usar, para trabajar la adquisición de un hábito con vuestro hijo.

¿En qué consiste? Daremos puntos si el niño realiza correctamente la conducta que hemos definido anteriormente, y al final de la semana, estos puntos se canjean por reforzadores (recompensas). El objetivo es que el niño adquiera un hábito adecuado. Para explicarlo mejor, aquí tenéis una serie de pasos que podéis seguir y os ayudarán a que el niño adquiera ese hábito. 

El primer paso es marcar las normas con los niños, estos deben saber que se espera de ellos, y las consecuencias de su conducta, tanto positivas como

negativas. Para eso, podemos coger una cartulina grande, decorarla con ellos e ir poniendo las conductas adecuadas que queremos trabajar.  Es importante que ellos trabajen este cartel con nosotros y que se comprometan a hacerlo.

El segundo paso es escribir en otro cartel (podéis hacerlo como el anterior) las recompensas que el niño obtendrá si realiza las conductas que hemos marcado anteriormente. Por supuesto, el niño deberá estar enterado también de estas recompensas. 

Sin embargo, de este punto hablaremos con más detenimiento en la siguiente entrada. Ya que dedicaremos la semana a hablar sobre los tipos de reforzadores, cómo usarlos…

Por último crearemos una tabla de registro donde día a día usaremos unos gomets para saber si ha cumplido las conductas marcadas.

Gomet verde: si ha realizado la conducta

Os dejo un ejemplo de tabla de registro que podéis usar. Yo he puesto varias conductas a trabajar, pero se puede hacer perfectamente con una, incluso si vemos que nos va a costar que nuestro hijo consiga realizarla, mejor que nos centremos al principio en una sola. Cuando queremos realizar tantas cosas a la vez, lo que muchas veces conseguimos es todo lo contrario, no realizar ninguna. 

Lo que me gustaría resaltar es que el niño debe estar implicado en todo el proceso que vamos a realizar:

- Diseño de las normas: el niño debe estar de acuerdo, se debe razonar entre los dos el por qué debemos hacer esas conductas, y tiene que comprometerse a realizarlas.

- Registro de los resultados: el niño será el que ponga los gomets y valore su conducta del día, diciendo si debe mejorar y cómo. 

 Y no debemos olvidarnos de, si prometemos a nuestro hijo que si consigue el objetivo el sábado iremos al parque, debemos cumplirlo.